Propozycja zajęć dla 5,6-latków 26.03.2020
Grupa 5, 6 – latki
Temat tygodnia: Wiosenne przebudzenia
Temat dnia: W marcu jak w garncu
Propozycje na dzisiaj:
- Zabawa “Wiatr, deszcz i burza”. Usiądźcie na podłodze. Umawiamy się, że kiedy będziemy pocierać dłońmi o siebie – to będzie wiał wiatr; gdy będziemy uderzać dłońmi o uda – to będzie padał deszcz; a gdy będziemy tupać – to będzie burza. Ty, kochany rodzicu, wypowiadaj element pogody i reagujcie wszyscy odpowiednio… Kto się pomylił? Zdarza się. Ćwiczymy koncentrację, pamięć i zapamiętujemy elementy pogody.
- Zachęcam do przeczytania dzieciom opowiadania Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby “W marcu jak w garncu” (Książka str. 52-53) i porozmawiania na jego temat, a także wyjaśnienie przysłowia "W marcu jak w garncu"
„W marcu jak w garncu” mawiamy, kiedy chcemy powiedzieć, że trudno przewidzieć marcową pogodę. Jest bardzo zmienna. To pada śnieg, to deszcz, to słońce grzeje radośnie, to znowu kulki gradu lecą z nieba na zadarte głowy przechodniów. Kto tę pogodę tak wymieszał? – zapytacie. W bajce znajdziecie odpowiedź. Dawno, dawno temu żył sobie król, który miał cztery córki: Wiosnę, Lato, Jesień, Zimę. Każ-da posiadała dar sprowadzania innej pogody. Wiosna rozgrzewała ziemię ciepłym wiatrem, Lato promieniało słońcem, Jesień moczyła deszczem, a Zima sypała śniegiem garściami. Siostry mieszkały wraz z ojcem, królem, w Pałacu Czterech Pór Roku. Zajmowały odległe skrzydła budynku i unikały się wzajemnie, ponieważ nie przepadały za sobą. Ogromnie się różniły. Na domiar złego wszystkie miały to samo marzenie: każda pragnęła objąć tron po ojcu, królu, i władać pogodą na Ziemi. Niestety, tron był tylko jeden. Gdy król się zestarzał i śmierć zabrała go do krainy umarłych, między siostrami rozgorzał spór. To jedna, to druga zasiadała na tronie, ale żadna długo na nim nie pozostała. Wraz ze zmianą władczyni zmieniała się również pogoda. Wiało, grzmiało, zamarzało i rozmarzało – wszystko prawie równocześnie. To było nie do zniesienia. Cierpiały rośliny i cierpiały zwierzęta. Najstarszy z niedźwiedzi udał się do leśnego zamczyska braci miesięcy i poprosił ich o pomoc.– Między królewnami trwa walka o tron. Zniszczą całą planetę, jeśli ich nie powstrzymacie – rzekł z troską. Miesiące obiecały porozmawiać z kłótliwymi pannami i przerwać niszczący spór. Po wielu dniach trudnych rozmów udało się doprowadzić do podpisania rozejmu. Siostry zgodziły się na równy podział władzy. Będą zasiadać na tronie w kolejności: Wiosna, Lato, Jesień, Zima, a gdy minie rok, znowu Wiosna obejmie władzę nad pogodą, by po trzech miesiącach oddać ją Latu. Wydawało się, że siostry są zadowolone z rozejmu. Każda dostała swój czas królowania. Wiosna objęła panowanie jako pierwsza i w czerwcu ustąpiła miejsca Latu, to zaś we wrześniu oddało władzę Jesieni. W grudniu zapanowała Zima, która w marcu powinna oddać tron Wiośnie. Niestety, nie oddała. Wiosna zapukała do sali tronowej troszkę za wcześnie, co bardzo Zimę rozgniewało. Wypuściła z uwięzi najmroźniejsze wiatry, aby przepędziły siostrę spod drzwi. Przemarznięta Wiosna zadrżała z oburzenia i oblała Zimę deszczem. Kłótnia sióstr nie miała końca.– Trzeba je pogodzić – zdecydowały miesiące i wyznaczyły brata Marca na negocjatora. Nie był to najlepszy wybór, ponieważ Marzec należał do wyjątkowo niezdecydowanych miesięcy. Kiedy stanął między siostrami i zaproponował rozejm, Zima popatrzyła na niego z ukosa.– Dobrze. Pod warunkiem że w marcu królować będzie ta z nas, którą bardziej lubisz – po-wiedziała przebiegle, gdyż uważała, że jest najpiękniejsza, więc nie można jej nie lubić. Marzec się speszył. – Ja? Chyba… nie wiem… obie lubię? – bąknął zbity z tropu.– Namyśl się, byle szybko! – rzekła zniecierpliwiona Zima, której zrobiło się trochę za gorąco w towarzystwie Wiosny. Strapiony Marzec westchnął. – Tak, tak, już myślę. Hm… ha… hm…– No?… – Zima przeszyła go chłodnym wzrokiem.61– I co? – ponaglała go także Wiosna.– Ha… hm…– Dopóki nie zdecydujesz, w marcu będzie jak w tym garncu! – Zima wskazała gar wiszący nad ogniskiem na pałacowym dziedzińcu. Coś w nim bulgotało, mruczało, syczało i kipiało. Marzec rozłożył ręce. – Nie umiem tak szybko zdecydować. Dajcie mi więcej czasu – poprosił i pogrążył się w zadumie. Czas mija, Marzec posiwiał, wyłysiał i zapuścił dłuuugie wąsy, jednak wciąż nie dokonał wyboru.
Rozmowana temat opowiadania.
−Jakie imiona miały córki króla?
−Jaki dar miała Wiosna, jaki Lato, Jesień, Zima?
−Co robiły siostry po śmierci ojca?
−Czy Zima i Wiosna przestrzegały rozejmu?
−Kto miał je pogodzić? Czy Marcowi się to udało?
- Proszę o zapoznanie się z piosenką „Marcowi przyjaciele” (sł. i muz. Krystyna Gowik) link podany pod tekstem.
Marcowi przyjaciele zebrali się na łące.
I wiatr, i grad, i deszczyk, śnieg, burza i słońce.
I tak wszyscy razem kłótnię wywołali,
każdy chciał być ważny, Wiosnę więc wezwali.
Wiosno, Wiosno, schowaj łóżko i przybądź leśną dróżką.
Zobacz, kto z nas dziś ma do ciebie przyjść. (2 x)
Ref.:Ćwir, ćwir, ćwir, kle, kle, kle.
Zobaczymy, zobaczymy,co zrobi panna Wiosna
z przyjaciółmi marcowymi. (2 x)
II.Zbudziła się Wiosenka, poduszkę swą schowała
i biegnie do przyjaciół w zieleni już cała.
Patrzy w prawo, w lewo, śmieje się wesoło,
prosi, by z nią razem zrobić wielkie koło.
Moi drodzy przyjaciele, nie ma co myśleć wiele.
Razem lećmy w świat na sto długich lat! (2 x)
Ref.:Ćwir, ćwir…
III.I proszę, co się stało, aż mówić o tym szkoda.
Zrobiła się po prostu marcowa pogoda!
Burza wiatrem wieje, pada śnieg, deszcz leje,
stuka grad o chodnik, słońce potem grzeje.
Wiosnę głowa rozbolała, bo – cóż – narozrabiała!
Trochę Wiośnie wstyd za marcowe dni! (2 x)
Ref.:Ćwir, ćwir.
- Kończenie zdań- tworzenie porównań
Śnieg jest biały jak….(mąka, papier)
Deszcz jest mokry jak… (woda, mgła)
Burza jest groźna jak…( lew, tornado)
- Zabawa badawcza „Jak powstają chmury”
Przed zabawą należy zasłonić okna i przygotować wszystkie potrzebne materiały i przybory.
W czasie doświadczenia należy zachować szczególną ostrożność ze względu na niebezpieczeństwo poparzenia gorącą wodą.
Wykonanie doświadczenia z osobą dorosłą!
Szklane naczynie, talerz, kostki lodu, wrząca woda, latarka.
Przelanie wrzącej wody do szklanego naczynia.
Nakrycie naczynia talerzem.
Ułożenie kostek lodu na talerzu.
Obserwowanie naczynia podświetlonego latarką (przy zgaszonym świetle).
Wyciągnięcie wniosków z doświadczenia.
Wnioski (wnioski z doświadczenia wyciągają dzieci, rodzice mogą tylko naprowadzać). (Para wodna unosi się do góry, tak jak parują kałuże i inne zbiorniki wodne w ciepłe dni. Kostki lodu ochładzają parę wodną. Ona, stykając się z chłodnym powietrzem, tworzy chmury. Chmura występuje w powietrzu w postaci kropelek wody lub kryształków lodu. Często chmurę tworzy mieszanina kryształków lodu i kropelek wody. W poszczególnych chmurach mogą występować krople deszczu, śnieg, grad. Chmury są przenoszone prądami powietrza nad różne obszary, nad którymi zalega powietrze o różnej wilgotności. W związku
z tym obserwujemy często zjawisko zanikania chmur (wyparowują) lub ich narastania.
W rezultacie obraz chmur na niebie stale się zmienia. Chmury mają różną budowę. Biorąc
pod uwagę kryterium fizycznej budowy chmur, wyróżniamy chmury: wodne, lodowe
i mieszane. Ze względu na wysokości, na jakich notuje się występowanie chmur, wyróżnia
się chmury niskie, średnie i wysokie.
- Jeżeli to możliwe wyjdźcie na świeże powietrze. Zobaczcie co dzieje się w waszym ogrodzie… Może posadzicie jakieś kwiaty? A może coś już tam kwitnie?
Życzę miłej zabawy
Marzena Włodarczyk
